PROJETO COMPREENDENDO O TOSCO EM AÇÃO.

Tosco em Ação: prevenindo a violência na Escola ELZA GRANZOTTO FERRAZ.

Plano de Ação

2012

PLANO DE AÇÃO/2012.

NEPRE ATUANTE NA E.E.B. ELZA GRANZOTTO FERRAZ.

TEMA: PROJETO DESENHANDO O LIVRO TOSCO.

SÉRIE: OITAVA SÉRIE 01.

JUSTIFICATIVA:

   O LIVRO TOSCO ESCRITO POR GILBERTO MATTJE RELATA DE FORMA SIMPLES E DIRETA, VALORES ÉTICOS E MORAIS NAS PESSOAS/ADOLESCENTES, TRAZENDO FATOS E QUESTÕES ABORDADAS/VIVENCIADAS NO COTIDIANO.

   COMPREENDENDO O TOSCO É SEM DÚVIDA UM DESAFIO DE LIDAR COM ESTA LONGA E COMPLEXA FASE DA VIDA DENTRO DE CENÁRIOS MUITAS VEZES HOSTIS.

   NOSSOS JOVENS/ADOLESCENTES VIVENCIAM ATUALMENTE VARIADAS MANEIRAS DE POSSÍVEIS DESESTRUTURAS FAMILIAR, VALE LEMBRAR QUE ESSA DESESTRUTURA NÃO SE DEFINE SOMENTE PELA FALTA DE DINHEIRO, MAS SIM TAMBÉM PELA FALTA DA AFETIVIDADE/CARINHO/LIMITE QUE TODOS SER HUMANO PRECISA.

   DEVEMOS COMPREENDER NOSSOS JOVENS/ADOLESCENTES PARA PERCEBER O PORQUÊ DE TAIS ATITUDES.

OBJETIVO GERAL:

ESTIMULAR/DESENVOLVER VALORES ÉTICOS E MORAIS NOS JOVENS/ADOLESCENTES, A FIM DE TRAZER QUESTÕES E FATOS ABORDADOS NO COTIDIANO E DE COMPREENDER ATITUDES PARA UMA MELHOR QUALIDADE DE VIDA FÍSICA E MENTAL.

·          

·         FAZER A PRODUÇÃO DE DESENHOS DE CADA CAPÍTULO, A FIM DE PROMOVER A INTERPRETAÇÃO LÚDICA DO LIVRO TOSCO;

·         ESTIMULAR O DIÁLOGO ENTRE ALUNOS/PROFESSOR, PARA MOSTRAR A IMPORTÂNCIA DA HISTÓRIA DE VIDA DAS PESSOAS/INDIVIDUALIDADE;

·         PROMOVER RODA DE CONVERSA, A FIM DE CONHECER A VIVÊNCIA DE CADA INTEGRANTE DE SALA DE AULA;

METODOLOGIA DE APLICAÇÃO:

   OS ALUNOS DA OITAVA SÉRIE 01 JÁ FIZERAM A LEITURA INDIVIDUAL DO LIVRO COMPREENDENDO O TOSCO COM A PROFESSORA DE PORTUGUES FRANCIELE.   

   ENTÃO A PARTIR DESTA ETAPA A ASSISTENTE TÉCNICA PEDAGÓGICA VEM COM A PROPOSTA DE DESENHO INTERPRETATIVO DO LIVRO, A FIM DE MOSTRAR A IMPORTÂNCIA DESTE LIVRO PARA UMA MELHOR QUALIDADE DE VIDA.

   APÓS OS DESENHOS INTERPRETATIVOS SERÃO FEITAS AS APRESENTAÇÕES COLETIVAS/RELATOS/DIÁLOGOS.

  O TRABALHO SERÁ DIVIDIDO EM TRÊS MANHÃS NAS AULAS DA DISCIPLINA DE PORTUGUES, PARA DAR CONTINUIDADE AO TRABALHO DA PROFESSORA.

1. Dados de Identificação

Nome da Escola:

E.E.B. ELZA GRANZOTTO FERRAZ.

Endereço: RUA CARLOS FREDERICO RANTHUM NÚMERO: 16950

Cidade: JARAGUÁ DO SUL                       CEP: 89267000

Telefone (47 ) 3274-8007.

Diretor (a): INES PRADI                                        Celular 

Assessor: ADRIANO JOSÉ NOGUEIRA.              Celular 

Anos e número de alunos envolvidos no Projeto: 801 E 802 – 65 ALUNOS.

	ANOS					TOTAL
	ENSINO FUNDAMENTAL				ENSINO MÉDIO
	6º	7º	8(OITAVA)	9º	1º
QUANTIDADE	NÃO	NÃO	65	NÃO	NÃO	65ALUNOS.

Componentes Curriculares/Disciplinas envolvidas:

 PROFESSORA DE PORTUGUES FRANCIELE.

Coordenador geral do projeto: MARCELA GONÇALVES   celular 

Equipe de Trabalho:

Nome	E-mail	Função na Escola	Função no Projeto
FRANCIELI	_________________________	Professora/português	Aplicador
MARCELA GONÇALVES	mgmarcelamg@gmail.com	Coordenação	Responsável

2.     Justificativa

O LIVRO TOSCO ESCRITO POR GILBERTO MATTJE RELATA DE FORMA SIMPLES E DIRETA, VALORES ÉTICOS E MORAIS NAS PESSOAS/ADOLESCENTES, TRAZENDO FATOS E QUESTÕES ABORDADAS/VIVENCIADAS NO COTIDIANO.

   COMPREENDENDO O TOSCO É SEM DÚVIDA UM DESAFIO DE LIDAR COM ESTA LONGA E COMPLEXA FASE DA VIDA DENTRO DE CENÁRIOS MUITAS VEZES HOSTIS.

   NOSSOS JOVENS/ADOLESCENTES VIVENCIAM ATUALMENTE VARIADAS MANEIRAS DE POSSÍVEIS DESESTRUTURAS FAMILIAR, VALE LEMBRAR QUE ESSA DESESTRUTURA NÃO SE DEFINE SOMENTE PELA FALTA DE DINHEIRO, MAS SIM TAMBÉM PELA FALTA DA AFETIVIDADE/CARINHO/LIMITE QUE TODOS SER HUMANO PRECISA.

   DEVEMOS COMPREENDER NOSSOS JOVENS/ADOLESCENTES PARA PERCEBER O PORQUÊ DE TAIS ATITUDES.

3.     Objetivo geral - escopo

ESTIMULAR/DESENVOLVER VALORES ÉTICOS E MORAIS NOS JOVENS/ADOLESCENTES, A FIM DE TRAZER QUESTÕES E FATOS ABORDADOS NO COTIDIANO E DE COMPREENDER ATITUDES PARA UMA MELHOR QUALIDADE DE VIDA FÍSICA E MENTAL.

4.     Objetivos específicos

·         FAZER A PRODUÇÃO DE DESENHOS DE CADA CAPÍTULO, A FIM DE PROMOVER A INTERPRETAÇÃO LÚDICA DO LIVRO TOSCO;

·         ESTIMULAR O DIÁLOGO ENTRE ALUNOS/PROFESSOR, PARA MOSTRAR A IMPORTÂNCIA DA HISTÓRIA DE VIDA DAS PESSOAS/INDIVIDUALIDADE;

·         PROMOVER RODA DE CONVERSA, A FIM DE CONHECER A VIVÊNCIA DE CADA INTEGRANTE DE SALA DE AULA;

5.     Metas - Resultados Esperados

___________________________________________________________________________________VALORIZAR O ASPECTO FAMÍLIA, COMO PRIMORDIAL PARA A VIDA NO SER HUMANO.

6.     Cronograma de Ação

Ação	Atividades	Responsável (eis)	Período de Execução	Recursos
INTEGRAÇÃO/DIÁLOGO ENTRE PROFISSIONAIS/ALUNOS DO AMBIENTE ESCOLAR.	·         DESENHO INTERPRETATIVO DOS CAPÍTULOS; ·         RODA DE CONVERSA; ·         DIÁLOGOS DE CONHECI-MENTO INDIVIDUAL E COLETIVO; ·         CONVERSA SOBRE A IMPORTÂN-CIA DA FAMÍLIA;	MARCELA GONÇALVES FRANCIELI	19/09/2012 ATÉ 28/09/2012.	Pontos de acesso à internet, Projetor multimídia, Livro Tosco, Vídeos, Jogos pedagógicos, pastas, caneta, etc.